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独自坐在田埂上

守望蔚蓝色的原野,慢慢成为风景

 
 
 

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关于我

淡而无味的一个人:两耳不闻窗外事,一心只读无用书。简约。从善。惟真。知欲而止,大道从天。

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2014年06月22日  

2014-06-22 06:49:30|  分类: 我和我的小朋友 |  标签: |举报 |字号 订阅

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昨上午赶到教室的时候,有个老太等在那里,叮嘱我对她孙女要求严格些:“这孩子父母都在外地,我和她爷爷精力跟不上了,老师多费点心吧。”其实对每一个小猴子我都一样的态度,没什么亲疏远近。

对小孩子,我一贯一边哄一边吓唬,一般来讲高考是最好的杀手锏:“告诉你哈,这个高考能用上。。。”他们就老老实实跟着练,后边的家长们也一脸严肃起来。唉,一听见高考这个词儿,大人小孩都老实。

老太追着我絮叨:“老师啊,下个月能来不少学生。。。”我一愣,跟我说这个干嘛?又不是我开班。听来听去才知道她误会了,以为我是办班儿老师了,是告诉我她给我做了不少宣传,那就将错就错吧,好意咱总得领情。

下了课,有个小猴子的妈妈讲:“以前俺家孩子一写作文就叫唤,写不出来,现在好多了,写作文不那么发愁了,最起码他知道怎么下笔。”我笑笑:“这才哪到哪呀?那么小的孩子写不出来很正常,别逼孩子哈。”她说:“上你的课,俺家孩子性格变了,以前太内向,特别害羞,现在敢说话了。”我高兴了:“这个进步比学会写作文更要紧,以后你会发现因为性格改变引起的更大进步。”好几个家长跟我提出自己的孩子在我的课堂上没规矩,多嘴,接话把儿:“老师,你严点管,孩子不懂事。。。”我说这么大的孩子那不是毛病,说明他思维敏捷。不能那么早束缚孩子的想法,让他说出来,给大家做个参考,错了可以纠正,但不能不让人家有想法。等再长大一些再纠正,现在不是时候。

我一贯惯学生,课堂上小猴子可以自由发言,只要是课程过程中的事,他想说啥说啥,除非做训练的时候他们互相闲唠嗑,其他时候我一般不管。这点也让有的家长不理解,这老师怎么能让学生随便说话呢?那不得举手才能发言么?家长的想法可以理解,担心自己的孩子随便接话把儿我会讨厌他,其实我还真挺喜欢这样的小猴子,聪明。课堂不能是老师的一统天下,铁板一块,那样教出来的孩子是木头,让孩子自由一些不好么?

中午到家赶紧鼓捣我的草莓酒,酒味儿越来越大,做成醋的想法很难了。过滤很麻烦,草莓种子很多。把第一拨装在大饮料瓶里,拿回娘家给妹夫喝吧。大概五斤草莓,除去渣滓,剩下三斤酒。最后剩了点装不下,我喝了,三两口吧。妈呀,不是那回事了,可能是没吃饭,吸收太快,等我下楼的时候,迷糊了,到了楼下,晕晕乎乎,一直迷糊到站前。

我也搞不明白是怎么回事,我做的葡萄酒也是,老是“劲儿”大,太像酒不像饮料,老也做不出那种酸甜儿,带点酒味,又不迷糊的果酒来,所以,我做出来的玩意自己从来不喝。妹说:“那是性格问题,什么人做什么酒。别人做的是饮料,三两天完成发酵,你倒实惠,发酵时间长,你做的肯定是“烧刀子”。”有道理,我是低温发酵,时间长,可能酒气更冲。现在看来,只要是甜度够了,可能任何水果都能做出果酒,只是要选择香味儿更大一些的水果才好。

今一大早妹妹来电话:“哎呀,可叫你给坑了。昨晚上老李不在家,我偷着喝了他的草莓酒,小半杯,晕了。”我乐了:“该,叫你偷嘴。”妹说:“等有功夫我也做点儿,喝完的杯子我也没心思刷了,扔在厨房,一晚上满屋子草莓味儿,自己做的玩意就是不一样。”这回我高兴了:“说明我还是成功的,草莓下梢之前再做点儿,送给谁不好?”我就这么个人,好奇,喜欢鼓捣,对过程挺有兴致,只要成功就行,对最后的结果不感兴趣。

妹说老娘房子效果不错,昨晚她去看过,挺满意。

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